Psicologia

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Download: 135Cat: Psicologia    Materie: Appunti    Dim: 3 kb    Pag: 1    Data: 13.10.2006

3) FORMAZIONE REATTIVA: sviluppa sentimenti opposti a quelli realmente provati per difendersi dalla realtà circostante.
4) PROIEZIONE: si attribuiscono agli altri qualità negative che ci appartengono
5) SUBLIMAZIONE: capacità di trasferire le energie da un piano istintuale ad uno superegoico
6) REGRESSIONE: quando un s

Download: 547Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 6 kb    Pag: 4    Data: 06.10.2006

Epistemologia genetica
Epistemologia deriva da “episteme” che significa conoscenza e “genetico” a cui si attribuisce il significato di sviluppo. La conoscenza è un processo che implica una relazione tra colui che conosce e l’oggetto da conoscere, perciò la conoscenza è sempre soggettiva perché dipende da come l’esperienza è stata organizzata d

Download: 78Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 4 kb    Pag: 2    Data: 06.10.2006

La seconda affronta il tema dello sviluppo della conoscenza rapportandolo allo sviluppo storico e culturale dell’umanità.

I metodi di ricerca di Piaget per lo sviluppo dell’intelligenza sono 3:
1. Osservazione: (da 0 a 3 anni) si basa su studi continuativi su particolari comportamenti del bambino. Ad esempio il gioco.
2. Critico: (da 3

Download: 476Cat: Psicologia    Materie: Altro    Dim: 17 kb    Pag: 12    Data: 03.10.2006

Esaminando gli stadi di Erikson vediamo che il penultimo (verso i 35 anni) porta all’età matura, lo stadio della produttività opposta al ristagno: generatività/isolamento.
Nella generatività vi è l’abbandono del ruolo di figlio e si acquisisce quello di genitore con conseguente responsabilità verso se stessi; ma non è vi è solo l’idea della procrea

Download: 306Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 4 kb    Pag: 2    Data: 28.09.2006

• L’esperienza duplicata: nell’uomo ad una qualsiasi realizzazione c’è stata una rappresentazione mentale. Questa capacità permette all’uomo di sviluppare forme di adattamento attivo che mancano all’animale.
Secondo lo studioso, la mente del bambino si costruisce sulla base dei segni che sono propri di un contesto sociale, lo stesso linguaggio verba

Download: 378Cat: Psicologia    Materie: Tesina    Dim: 8 kb    Pag: 5    Data: 19.06.2006

Per formulare l’immagine aziendale è fondamentale l’uso corretto di marchio, nome e colore. Poiché rappresentato il segno esteriore dell’azienda e persistono nella memoria di ognuno di noi, rappresentato quindi l’abito di un’azienda.
Il giudizio sull’azienda risente anche di altri fattori che concorrono a formare l’immagine aziendale, tra cui:
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Download: 1148Cat: Psicologia    Materie: Tesina    Dim: 10 kb    Pag: 8    Data: 16.06.2006

Si decise dunque a descriverli nella letteratura medica con il saggio Puppet Children (letteralmente "ragazzi burattino"). Solo dopo molti anni di ricerche si scoprì che nel mondo esistevano parecchi di questi pazienti, affetti da quella che venne da allora chiamata sindrome di Angelman.
Quest’ultima è una malattia genetica caratterizzata da sintomi

Download: 1032Cat: Psicologia    Materie: Tesina    Dim: 11 kb    Pag: 8    Data: 16.06.2006

TIPO DI HANDICAP E LIVELLO DEL R.M.
Clotilde è affetta dalla sindrome di Down, conosciuta anche come “trisomia 21”. Questa sindrome è una condizione genetica, caratterizzata dalla presenza di un cromosoma in più nelle cellule del soggetto portatore: nel nucleo d’ogni cellula sono presenti 47 cromosomi, anziché 46: ci sono, infatti, 3 cromosomi n° 2

Download: 437Cat: Psicologia    Materie: Tesina    Dim: 6 kb    Pag: 3    Data: 16.06.2006

PROBLEMI/DIFFICOLTA CHE IL PAZIENTE PRESENTA: è affetta da un ictus derivato da un’ischemia, e presenta grossi problemi di disfagia. Infatti, mangia solo cibi omogeneizzati, e l’acqua la beve solo se addensata. Soffre di incontinenza. Importante ricordare anche che precedentemente aveva avuto un infarto, e che a causa dell’ictus, è affetta da un’emipleg

Download: 87Cat: Psicologia    Materie: Tesina    Dim: 5 kb    Pag: 3    Data: 16.06.2006

Il QI è un dato che viene calcolato rapportando l’età mentale con quella anagrafica, e il valore ottenuto viene moltiplicato per 100. Il valore medio del QI è, infatti, 100, proprio perché se uno dimostrasse esattamente gli anni che ha, i due dati si annullerebbero e rimarrebbe 100. I diversi risultati ottenuti permisero di rappresentarli in un grafico