Pedagogia

2. Perché Rousseau viene indicato come il padre della pedagogia moderna?
Con l’Emilio, il romanzo pedagogico scritto da Rousseau, si dà inizio alla pedagogia moderna.
Nell’Emilio, Rousseau parla di tematiche molto attuali: i vari stadi della formazione dell’uomo, il concetto di natura, la concezione ottimistica, l’autoeducazione, l’apprendimento

Il candidato alla luce delle sue conoscenze illustri:
- il significato pedagogico delle diverse opzioni;
- un’ ipotesi di percorso da realizzare nella scuola di base;

I bambini superdotati hanno un’ottimale e precoce capacità di espressione delle proprie potenzialità, per questo delineare le migliori modalità per la loro educazione

Il problema della televisione però sta proprio nel fatto che per godere di un bel film non bisogna tirare in ballo le capacità cognitive: basta solo osservare e la televisione fa tutto da sé.
Così i genitori scandalizzati da questa mancanza nei loro figli hanno iniziato a imporre loro la lettura come un obbligo, e la televisione come premio. Comport

Considera due aspetti: La varietà di intelligenze e la misurazione dell’intelligenza.
1. L’intelligenza è la capacità di risolvere un problema con il pensiero ed è legata all’ambiente culturale. Il soggetto ha una predisposizione naturale biologica, ma gli aspetti sviluppati sono legati al contesto culturale.
Nella società non po

accettare le idee conflitti con la
degli altri discussione
capacità di
comunicare agli altri
le proprie idee
dall’uso di un linguaggio egocentrico ad
TAPPE una più compiuta comunicazione ve

-della scolarizzazione precoce, con l’introduzione della scuola materna obbligatoria;
- della preparazione professionale dei docenti;
-del riordinamento strutturale della scuola come “ambiente formativo”.
L’handicap è una forma di svantaggio legato a problemi fisici o mentali. Non va confuso con la malattia, perché non ha un ciclo con un ini

Metodologia
“La scuola”
La scuola è un istituzione e una forma di organizzazione che nasce per raggiungere una serie di obiettivi formativi che la collegano con la società nel suo complesso. Nella nostra società uno dei tratti caratteristici della modernità è stato proprio l’espansione dell’attività della scuola

Le sue numerose opere spaziano dal campo della psicologia a quello della pedagogia, dalla logica ai problemi della religione, dall’etica all’estetica. Si ricordano le principali: il mio credo pedagogico (1897), come pensiamo (1910), democrazia e educazione (1916), la ricerca della certezza (1929), etica (1908), arte come esperienza (1934), logica, teori

...

Sintesi di tali teorie sarà la sua opera fondamentale pubblicata nel 1916 (DEMOCRAZIA ED EDUCAZIONE). In seguito le passioni scatenate dalla Prima Guerra Mondiale, le intolleranze dei totalitarismi, lo inducono ad un profondo ripensamento. Le tragedie belliche e il profondo disagio sociale nei vari paesi gli appaiono dovuti allo squilibrio tra i risulta