Psicologia

Bateson и stato conosciuto in Italia, e anche nell'Europa non anglofona, soprattutto come uno dei responsabili della famosa teoria del "doppio vincolo" o "doppio legame" che ha permesso la produzione di nuove ipotesi sullo sviluppo della schizofrenia ed и diventata un punto di riferimento per i teorici della comunicazione.
Facciamo una piccola prem

NOME: comportamentismo
PERIODO: inizi del 900
AUTORI: Watson , fisiologo Pavlov, psicologo Skinner e Thorndike
METODI: metodo sperimentale
CAMPO DI RICERCA PRIVILEGIATO:comportamento manifesto
IDEA:non si poteva sapere cosa poteva pensare l’individuo ma si poteva osservare il suo comportamento. Secondo questa scuola psicologica il c

È difficile capire con sicurezza cosa è fisso e cosa è variabile. Di solito ci si basa sugli studi transculturali. In realtà il confine tra fisso e variabile dipende dalle proprie competenze .
L’ecosistema evolutivo
Per capire l’ecosistema evolutivo bisogna assumere una prospettiva ecologica. L’ambiente diventa un modo esteso di cui l’individ

➢ I SE’ CONTINGENTI, sono impressioni sul nostro conto che non trovano organizzazione. Ci sono 4 tipi di sé contingenti: sé ecologico, costituito da informazioni che riguardano noi in rapporto con l’ambiente; sé interpersonale, impressioni su di noi che ricaviamo interagendo con gli altri; sé esteso, formato dai nostri ricordi; sé privato, costituito da

La conoscenza relativa al bambino dipende dalla frequentazione che si ha con lui: ci sono adulti che non hanno avuto nessuna esperienza di contatto con bambini. I servizi per bambini sono frequentati solo dai genitori. La mancata esperienza innesca stereotipi su come deve essere il bambino, la scuola, i servizi. Spesso i genitori che non hanno avuto la

• L’esperienza duplicata: nell’uomo ad una qualsiasi realizzazione c’è stata una rappresentazione mentale. Questa capacità permette all’uomo di sviluppare forme di adattamento attivo che mancano all’animale.
Secondo lo studioso, la mente del bambino si costruisce sulla base dei segni che sono propri di un contesto sociale, lo stesso linguaggio verba

Ogni tipo di esperienza (suoni, immagini, odori, sapori, emozioni) orienta lo sviluppo del cervello del bambino, attivando solo alcuni tipi di tali connessioni tra i neuroni e non altre. Le connessioni che vengono attivate più frequentemente si mantengono e si rafforzano, mentre le altre finiscono per andare perse. È perciò importante che le esperienze

• Concettualizzare il contenuto;
• Codificare il messaggio.

Il processo di ricezione è costituito da:
• Percezione;
• Decodifica;
• Comprensione;
• Concettualizzazione;
• Memorizzazione;
• Restituzione.

I fattori personali si inseriscono nel processo di comunicazione, in aggiunta agli elementi tipici, e modi

Nel suo modo di ricercare Piaget si и allontnato dal metodo sperimentale, colpevole a suo dire, di essere troppo rigido schematico. Sostiene infatti che un esperimento puт dirsi ben riuscito solo se permette di scoprire qualcosa di nuovo. Per questo usa il metodo dell'osservazione trasversale con il metodo clinico, quest'ultimo scarsamente utilizzato p

Il linguaggio dei muscoli
Chi и abituato ad osservare, si accorge che cosa c'и ad un sorriso e lo fa tenendo conto del movimento di alcuni muscoli del viso. Per esempio, quando il sorriso и genuino si attiva sia il muscolo risorio, che i muscoli zigomatici maggiori, che favoriscono lo spostamento verso l'alto del labbro superiore e delle guance, ch