Pedagogia

Considera due aspetti: La varietà di intelligenze e la misurazione dell’intelligenza.
1. L’intelligenza è la capacità di risolvere un problema con il pensiero ed è legata all’ambiente culturale. Il soggetto ha una predisposizione naturale biologica, ma gli aspetti sviluppati sono legati al contesto culturale.
Nella società non po

Prigogin

Si oppose a Skinner per la teoria della non linearità.
Tutto il mondo anche quello della fisica è determinato dalle fluttuazioni, dalle ramificazioni e dall’ imprevedibilità, estendendo questa teoria al campo delle scienze umane.

Nell’era della globalizzazione dobbiamo essere flessibili, adattabili alla circostanze e

2. Perché Rousseau viene indicato come il padre della pedagogia moderna?
Con l’Emilio, il romanzo pedagogico scritto da Rousseau, si dà inizio alla pedagogia moderna.
Nell’Emilio, Rousseau parla di tematiche molto attuali: i vari stadi della formazione dell’uomo, il concetto di natura, la concezione ottimistica, l’autoeducazione, l’apprendimento

2. CONOSCENZA LEGGI BIOLOGICHE e le fasi della crescita.
3. VALORE AZIONE ( Motivazioni, bisogni ed interessi).

Nasce la necessità di avere delle Riviste Scientifiche per formare degli educatori. Nascono cosi delle scuole:

• Istituto Rousseau fondato nel 1911 è il più importante in cui tutti i grandi medici studiano a livello teori

2. Pensiero
3. Istruzione
4. Psicologia sociale
1) La Percezione
Bruner analizza e confronta le correnti che si erano sviluppate nel corso del 900, prendendo in considerazione la Gestalt, il Comportamentismo e la Psicoanalisi.
La Gestalt aveva analizzato la struttura del pensiero percettivo e l’attività del soggetto nell’organizzazio

1) l’istruzione è frutto della partecipazione progressiva dell’individuo al patrimonio comune del genere umano.
2) 2) l’istruzione è un processo sociale e la scuola è il fulcro di questo processo
3) il centro dei programmi di insegnamento è l’insieme delle attività del bambino nel quadro sociale
4) il concetto che deve guidare l’insegnam

In un’Italia contrassegnata da una cultura educativa familiare basata sul ruolo della madre come educatrice, le Agazzi propongono una trasformazione dell’asilo infantile. Il cambiamento sta soprattutto nel fatto di rendere l’asilo “a misura del bambino”. I bambini che frequentano questo luogo devono essere considerati bambini e non scolari, da qui deriv

(1808), Pedagogia generale (1806), Disegno di lezioni di pedagogia (1835).

IL PENSIERO PEDAGOGICO

Herbart può essere considerato come un pedagogista sperimentale. Oppositore dell'idealismo, egli
sostiene infatti che la realtà esiste indipendentemente dall'individuo, mostrando molte affinità con
il positivismo.
Ma oltre

È evidente che Senofonte immette nella presunta ”educazione di Ciro”numerose convinzioni personali, l’influenza del pensiero socratico e l’ammirazione per il modello spartano.
La ciropedia suscita nei secoli successivi un discreto interesse pedagogico.
1.2 Nell’ economico, Senofonte tratta dell’amministrazione domestica e agricola,fornendo numer

Decroly
sociale --> partire dai bisogni del bamb x educarlo alle esigenze della vita soc
rifiuto della sc tradiz, osservaz/ricerca/scoperta del nuovo, passaggio peda positivistica (teo) a quella moderna speriment (laboratorio/scuola) in 3 fasi: 1) peda scientifica (oggett), 2) psico sperim e psicopeda (osservaz del bamb in laborat), 3) peda sper