Psicologia

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Download: 597Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 5 kb    Pag: 4    Data: 22.05.2009

Il passaggio dalla fanciullezza all’adolescenza si caratterizza anche per il consolidamento dell’identità di genere: ragazzi e ragazze sono sempre più spinti dalle pressione interne ed esterne. L’adolescenza,infatti, è l’età delle prime esperienze amorose e sessuali.
Occorre tenere conto che il calendario che declina delle pulsazioni sessuali è c

Download: 596Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 6 kb    Pag: 5    Data: 03.11.2006

Questa divisione è molto impostante per le patologie per dare spiegazioni di tipo biologico a fenomeni psicologici. Nonostante tutto si sa ancora poco di quest’interrelazione e non si è ancora arrivati ad una teoria esaustiva.

L’ETOLOGIA:
In Europa, nel 1950, nasce l’etologia e si diffonde. Le sue caratteristiche sono: studia l’animale ne

Download: 587Cat: Psicologia    Materie: Appunti    Dim: 66 kb    Pag: 8    Data: 13.08.2007

• cambiamento dell’appetito;
• tristezza costante;
• facile irritabilità;
• disistima;
• tendenza ad essere taciturni;
• disturbi del sonno e pesantezza al risveglio;
• affaticamento costante (psicastenia);
• calo del desiderio sessuale;
• disinteresse verso hobby;
• senso di inutilità;
• disperazione;

Download: 581Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 8 kb    Pag: 3    Data: 25.01.2007

• Allarga indebitamente il dominio psichiatrico
• Ostacola l'approfondimento psicologico delle situazioni
• E’ ateoretico
LE CARATTERISTICHE DEL DSM:
• è frutto di un lavoro collettivo
• ha coinvolto numerosi esperti
• ogni sezione è stata affidata a un gruppo di lavoro di composizione eterogenea
• I vari gruppi hanno sottop

Download: 580Cat: Psicologia    Materie: Tesina    Dim: 30 kb    Pag: 19    Data: 06.02.2006

Si desidera trattare la disciplina, meno omogenea di quanto accademicamente e comunemente si ritenga, con lo sguardo rivolto, classificatoriamente, direttamente agli autori, che, tramite metodi sperimentali oppure qualitativo-razionali, hanno raggiunto conoscenze utili sulla psiche umana tramite i risultati raggiunti, sia in sede scientifica sia nei suc

Download: 561Cat: Psicologia    Materie: Appunti    Dim: 4 kb    Pag: 2    Data: 21.03.2007

Le teorie note sul ciclo vitale sono quelle di Claire Buhler, Carl Gustav Jung, Erik Erikson e Ronal White.
La Buhler è stata forse la prima a ricercatrice a studiare le varie caratteristiche dell’arco vitale raccogliendo centinaia biografie e autobiografie nella Vienna degli anni trenta e quaranta del novecento. Dai documentari di questa psicologa

Download: 556Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 7 kb    Pag: 6    Data: 22.11.2005

La psiche umana è divisa in tre parti : l'Esse, che è scaturita dall'ambiente sociale in cui si nasce o da una eredità genetica, l'Io, che è regolato dal rapporto che si ha con la realtà, il Super Io, la parte più nobile della nostra psiche che si plasma in base alla coscienza, ai modelli e agli ideali di una persona.
Freud lo possiamo definire sia

Download: 550Cat: Psicologia    Materie: Appunti    Dim: 56 kb    Pag: 7    Data: 23.10.2007

Lorenz, uno dei padri dell’etologia (studio dei comportamenti degli animali) studiò l’imprinting, cioè il fenomeno innato caratterizzato dalla tendenza a stabilire, poco dopo la nascita, un attaccamento per la madre, o qualsiasi altra cosa che si muova e che sia presente più spesso di altre.
L’allevamento della prole è un comportamento vitale e che

Download: 547Cat: Psicologia    Materie: Tema    Dim: 5 kb    Pag: 4    Data: 09.11.2006

Secondo Paolo di Tarso la donna doveva essere educata alla sottomissione, alla modestia e al silenzio, egli non concedeva a nessuna figura femminile di insegnare o di dettar legge all’uomo; ella doveva essere modesta e raggiungere la perfezione spirituale. I suoi doveri erano quelli di organizzare la casa, educare la prole e di procreare. Paolo di tarso

Download: 547Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 6 kb    Pag: 4    Data: 06.10.2006

Epistemologia genetica
Epistemologia deriva da “episteme” che significa conoscenza e “genetico” a cui si attribuisce il significato di sviluppo. La conoscenza è un processo che implica una relazione tra colui che conosce e l’oggetto da conoscere, perciò la conoscenza è sempre soggettiva perché dipende da come l’esperienza è stata organizzata d