Scienze Sociali

FORMAZIONE:attività tesa a cambiare le persone in modo da metterle in grado da metterle in grado di rispondere a determinati bisogni. SOCIALIZZAZIONE, FORMazione, educazione(dare mete ideali di un certo valore)
PROCESSO: analisi, pianificazione, programmazione, applicazione, valutazione

TEORIE SOCIOLOGICHE DELLA SCUOLA
1.FUNZIONALI

Quando si parla di educazione si fa riferimento agli aspetti più formalizzati e istituzionalizzati della socializzazione. Ogni processo educativo è volontario consapevole e finalizzato al raggiungimento di certi obiettivi ben definiti.
Il concetto di socializzazione è invece più ampio. Esso comprende infatti gli aspetti più informali e spontan

1. E’ un processo perché è formato da un inizio, uno svolgimento e una fine;
2. Multi-componenziale perché durante questo cambiamento intervengono fattori che vanno a influenzare il nostro corpo a livello cognitivo, fisiologico e comportamentale.
3. Di interazione con l’ambiente perché ci mette in contatto con il mondo esterno.
Ricerca(facol

La maturazione appare interna all’organismo e indipendente e dall’ambiente e dall’esperienza, ma, in casi particolari, può essere condizionata da fattori esterni.
APPRENDIMENTO: Capacità di acquisire nuovi comportamenti grazie all’esperienza ed è, quindi, collegato all’ambiente nel quale l’individuo si sviluppa.
Spesso non è possibile apprendere

Abraham accusa Jung di trasformare l'osservazione scientifica in filosofia e questa, a sua volta, in teologia. Jung, cercando una maniera per sottrarsi all'autorità di Freud, che forse era sentita come opprimente dalla maggior parte dei suoi allievi, cerca di prescindere dall'evidenza empirica per rivolgersi a quello che era sempre stato il punto forte

Serve fin d’ora notare che sapere e conoscere non significano la stessa cosa:
sapere significa che abbiamo registrato delle informazioni, delle nozioni, dei processi, dei metodi e siamo capaci di ripeterli correttamente, eventualmente applicandoli;
conoscere è una modalità più attiva di rapportarsi a ciò che si studia, si legge o si impara.

Oltre alla creatività, il genio è dotato di altre particolari caratteristiche, quali:
- la motivazione e il grande impegno nelle proprie opere;
- la costanza;
- un altro sviluppo nei processi mentali superiori e un pensiero ricco;
- una personalità il più delle volte disorganizzata.
La sua produzione creativa, è spesso soggetta a osc

Le interviste vengono solitamente classificate sulla base di tre caratteristiche fondamentali.
• STRUTTURAZIONE. Si distinguono tre gradi di strutturazione.
Nell’intervista strutturata l’intervistatore ha un elenco di domande da porre, detto modulo di intervista. Le domande vanno lette parola per parola come sono scritte e nell’ordine in cui si

Infatti nelle società complesse, al contrario di quelle primitive, l’attività lavorativa è divisa in tre settori: il primario si occupa di raccolta e produzione delle materie prime (es. agricoltura), il secondario è formato da industrie che lavorano i prodotti provenienti dal settore primario, nel terziario sono presenti le attività di servizio (es. sc

Stigma= marchio dell’ignominia che segrega il deviante da coloro che si considerano ‘’normali’’.

La devianza si riferisce al comportamento o alle caratteristiche che violano norme e aspettative sociali importanti e che di conseguenza sono oggetto di valutazione negativa da parte di un grande numero di persone.
1) la devianza sociale nn va c