Pedagogia

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Download: 1044Cat: Pedagogia    Materie: Appunti    Dim: 11 kb    Pag: 11    Data: 05.05.2005

ORIENTAMENTI DELLA PSICOLOGIA AMERICANA NEL PRIMO 900
1. comportamentismo --> se la psicologia vuole essere scientifica deve circoscrivere le proprie indagini solo a ciò che è osservabile e dunque al comportamento; vanno quindi esclusi dalla ricerca la coscienza, la motivazione, l’ipotesi di istinti, capacità e attitudini innate; l’uomo deve essere

Download: 497Cat: Pedagogia    Materie: Appunti    Dim: 7 kb    Pag: 3    Data: 23.01.2002

Concezione educativa
Il presupposto sul quale Neill costituisce la sua concezione educativa è la fede nella bontà originaria della natura umana.
La psicologia del profondo dimostra che non è consentito contrastare le tendenze spontanee della natura del bambino senza provocare conflitti dolorosi, infelicità e neurosi.
Summerhill, con le su

Download: 785Cat: Pedagogia    Materie: Appunti    Dim: 8 kb    Pag: 8    Data: 11.01.2002

Le navi romane tornavano cariche di schiavi di tutte le estrazioni, fra cui non mancavano i letterati, i filosofi, i sacerdoti, gli astronomi e via dicendo. Tutta questa gente aveva molto da insegnare ai romani di allora. Fra questi, qualcuno divenne famoso come gli storici Polibio e Appiano, altri si legarono ai circoli nobiliari dei potenti, altri anc

Download: 4531Cat: Pedagogia    Materie: Appunti    Dim: 19 kb    Pag: 20    Data: 27.12.2001

All’attivismo sono state attribuite numerose definizioni: Claparede l’ha definito come un’educazione funzionale, mentre Cousinet, padre storico dell’attivismo, l’ha definito come una nuova educazione, cioè un’educazione centrata sui bisogni del bambino, che sposta il centro di interesse dai contenuti e dai programmi al soggetto stesso.
L’innovazione

Download: 368Cat: Pedagogia    Materie: Appunti    Dim: 4 kb    Pag: 3    Data: 19.12.2001

Le sue numerose opere spaziano dal campo della psicologia a quello della pedagogia, dalla logica ai problemi della religione, dall’etica all’estetica. Si ricordano le principali: il mio credo pedagogico (1897), come pensiamo (1910), democrazia e educazione (1916), la ricerca della certezza (1929), etica (1908), arte come esperienza (1934), logica, teori

Download: 497Cat: Pedagogia    Materie: Appunti    Dim: 9 kb    Pag: 7    Data: 12.12.2001

2) Il bambino sarà in grado, non solo di toccare l’oggetto ma lo può anche rappresentare mentalmente
3) Il bambino passa da un pensiero irreversibile ad un pensiero reversibile (sa fare operazioni inverse e prove)
4) Il bambino perviene alla conservazione della quantità, della lunghezza, del peso e del volume.
LIMITI:
Per pervenire alla

Download: 139Cat: Pedagogia    Materie: Appunti    Dim: 4 kb    Pag: 3    Data: 07.12.2001

Keats, however, is also fully aware that the permanent world of imagination is not without faults. In fact, even though the scenes represented in the urn are eternal and unaffected by time, they are not alive; this means that the love and feelings in the urn can never be enjoyed: they lack the very basic experience of physical love as we live it in real

Download: 452Cat: Pedagogia    Materie: Appunti    Dim: 6 kb    Pag: 4    Data: 06.12.2001

L’USL agisce tramite il suo Servizio Materno Infantile che a sua volta opera nell’asilo fornendo indirizzi al pediatra e al Comitato di Gestione, costituito da rappresentanti dei genitori, del personale, delle circoscrizioni. Il pediatra non opera da solo, ma in collaborazione con l’economo dietista ed il personale addetto alla preparazione dei pasti e

Download: 560Cat: Pedagogia    Materie: Appunti    Dim: 7 kb    Pag: 5    Data: 06.12.2001

Sintesi di tali teorie sarà la sua opera fondamentale pubblicata nel 1916 (DEMOCRAZIA ED EDUCAZIONE). In seguito le passioni scatenate dalla Prima Guerra Mondiale, le intolleranze dei totalitarismi, lo inducono ad un profondo ripensamento. Le tragedie belliche e il profondo disagio sociale nei vari paesi gli appaiono dovuti allo squilibrio tra i risulta

Download: 84Cat: Pedagogia    Materie: Appunti    Dim: 4 kb    Pag: 3    Data: 06.12.2001

Gli alimenti necessari a ricoprire i fabbisogni calorici e nutrizionali devono essere suddivisi in quattro pasti giornalieri tali da apportare ciascuno le seguenti quote caloriche:
• prima colazione 25%
• pranzo 35 – 40%
• merenda 10 – 15%
• cena 25 –30%
Dieta della prima infanzia ( 0 - 3 anni )
Il comportamento aliment