Psicologia

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Download: 306Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 4 kb    Pag: 2    Data: 28.09.2006

• L’esperienza duplicata: nell’uomo ad una qualsiasi realizzazione c’è stata una rappresentazione mentale. Questa capacità permette all’uomo di sviluppare forme di adattamento attivo che mancano all’animale.
Secondo lo studioso, la mente del bambino si costruisce sulla base dei segni che sono propri di un contesto sociale, lo stesso linguaggio verba

Download: 147Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 4 kb    Pag: 2    Data: 18.04.2006

• Legge della chiusura: le zone delimitate da segmenti chiusi sono percepite più facilmente come figure di quelle con margini aperti;
• Legge della densità o della differenza: le zone con maggiore densità e compattezza, o con maggiore differenza dal resto, sono percepite più facilmente come figure;
• Legge del movimento: la zona che si muove in

Download: 440Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 4 kb    Pag: 2    Data: 18.04.2006

Fase neonatale: il bambino quando nasce è in grado di: annoiarsi se posto sempre davanti alle stesse cose e non ha più niente da scoprire e non ha più alcuna sensazione; è in grado di comunicare attraverso il pianto. Quindi bisogna cercare di distrarlo con altre cose: giochi, canzoni, ecc…
I bambini non vanno isolati dal mondo altrimenti, se si sent

Download: 78Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 4 kb    Pag: 2    Data: 06.10.2006

La seconda affronta il tema dello sviluppo della conoscenza rapportandolo allo sviluppo storico e culturale dell’umanità.

I metodi di ricerca di Piaget per lo sviluppo dell’intelligenza sono 3:
1. Osservazione: (da 0 a 3 anni) si basa su studi continuativi su particolari comportamenti del bambino. Ad esempio il gioco.
2. Critico: (da 3

Download: 186Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 4 kb    Pag: 2    Data: 02.09.2005

Per la corretta gestione del gruppo da parte del leader, inizia a diminuire l’insoddisfazione. Tra i membri inizia a svilupparsi la fiducia, armonia, s’instaurano nuove relazioni e comunicazioni basate sul rispetto reciproco delle idee, seppur divergenti.
Tutti i membri provano orgoglio e soddisfazione nell’appartenere al gruppo, lavorano più veloce

Download: 168Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 4 kb    Pag: 3    Data: 09.11.2006

L’adolescente quando allontana i genitori si va a “rifugiare” in gruppi costituiti da coetanei, inizialmente tali gruppi hanno caratteristiche omosessuali e paranoici, poiché sono formati da giovani dello stesso sesso, più o meno della stessa età e che vivono secondo scissione e con atteggiamenti di onnipotenza, quindi considerano gli altri gruppi catt

Download: 1150Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 4 kb    Pag: 3    Data: 28.05.2007

Ci si è occupato anzitutto del modo in cui i gesti, le espressioni del volto, l'aspetto fisico, le posture, le distanze nello spazio, le intonazioni della voce, l'abbigliamento – per citare solo alcuni esempi – e tutti quegli elementi estranei al linguaggio che ci permettono di comprendere qualcosa di una persona, possono comunicare significati personal

Download: 365Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 5 kb    Pag: 3    Data: 23.05.2008

Per superare questi problemi è necessario l’aiuto psicologico che prende il nome di psicoterapia in cui è importante un’ampia conoscenza della psicologia clinica, doti personali che contribuiscono a risolvere difficoltà di tipo esistenziale. Si occupano anche di disturbi ansiosi.
La psicologia divide la salute dal disturbo mentale, ma non esclude ch

Download: 519Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 5 kb    Pag: 4    Data: 13.04.2007

Per i suoi esperimenti utilizzava cani. Allo scopo di misurare il secreto, sottoponeva gli animali ad interventi chirurgici, coi quali deviava il succo della ghiandola all’esterno in modo che potesse essere raccolto in appositi contenitori. Creava fistole salivari, cioè canali non naturali che collegavano il cavo orale con l’esterno.
Una volta che i

Download: 133Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 5 kb    Pag: 3    Data: 01.04.2008

L’emittente deve far ricorso ad un canale di cui servirsi per trasmettere il proprio messaggio e ad un codice di espressione che gli consentano di porre l’idea in forma trasmissibile. Il ricevente si troverà a decodificare il messaggio e può anche interpretarlo.
Qui interviene il feedback, o messaggio di ritorno, in cui il ricevente fornisce la prop