Pedagogia

Ciascun essere umano ha potenzialmente l’intelligenza che lo conduce alla conoscenza graduale del mondo circostante e all’impiego di certi mezzi per impadronirsene e affermare se stesso. Ha già delle energie affettive da esprimere e delle naturali attitudini.
Dipenderà in gran parte dall’educazione, dagli stimoli ambientali che quelle energie potenz

-primo ambiente sociale in cui il singolo individuo è inserito e permane per tutta la vita e fornisce buona parte degli strumenti per l’integrazione in una comunità più vasta;
-e fa si che essa condizioni il rapporto con le altre agenzie educative e di socializzazione.
Oggi si può definire la famiglia come una realtà in transizione,caratterizzat

È evidente che Senofonte immette nella presunta ”educazione di Ciro”numerose convinzioni personali, l’influenza del pensiero socratico e l’ammirazione per il modello spartano.
La ciropedia suscita nei secoli successivi un discreto interesse pedagogico.
1.2 Nell’ economico, Senofonte tratta dell’amministrazione domestica e agricola,fornendo numer

Gentile era contro la psicologia che considerava atomisticamente singole sensazioni o singoli riflessi, per lui la vita dello spirito è unità e non molteplicità di fenomeni.
La Pedagogia come Filosofia
Con il positivismo era prevalso il concetto di pedagogia come scienza.
Gentile combatté a fondo questa tendenza, perché la pedagogia, come la

In mancanza di essa, è possibile che il nostro messaggio giunga a destinazione e venga decodificato in maniera difforme rispetto al nostro obiettivo.
La comunicazione non verbale consta di: elementi non verbali del parlato
- intonazione

Le sue numerose opere spaziano dal campo della psicologia a quello della pedagogia, dalla logica ai problemi della religione, dall’etica all’estetica. Si ricordano le principali: il mio credo pedagogico (1897), come pensiamo (1910), democrazia e educazione (1916), la ricerca della certezza (1929), etica (1908), arte come esperienza (1934), logica, teori

- Necessità di “simpatizzare con l’infanzia”, cioè, organizzare l’insegnamento in accordo con i suoi interessi senza dimenticare la prospettiva sociale
- Il processo d’apprendimento ha il punto di partenza in una situazione problematica che suscita negli alunni l’intenzione di superarla

Gli interessi entrano in gioco solo se stimolati da

- insegnante
Casa dei bambini = prime scuole da lei aperte (la prima in assoluto: nella periferia di Roma, nel 1907, poi estese in tutto il mondo)
sua critica all’impronta positivista (= osservazione obiettiva e scientifica dell’educazione, tende alla misura e codifica dello sviluppo del bambino, ma si rivela solo un’illusione): sì all’osservazi

Platone pensava che uno stato migliore si sarebbe potuto avere soltanto quando i governanti fossero diventati filosofi o i filosofi stessi si fossero posti a governare.
Dopo la morte di Socrate, Platone lasciò Atene, si recò a Megera, in Egitto, a Cirene, a Taranto (dove conobbe il pitagorico Archita), ed infine a Siracusa, dove Dionigi “il vecchio”

-della scolarizzazione precoce, con l’introduzione della scuola materna obbligatoria;
- della preparazione professionale dei docenti;
-del riordinamento strutturale della scuola come “ambiente formativo”.
L’handicap è una forma di svantaggio legato a problemi fisici o mentali. Non va confuso con la malattia, perché non ha un ciclo con un ini