Pedagogia

-solitaria, realizzata in spazi chiusi, ripetitiva, condotta in compagnia di un giocattolo che riproduce qualche aspetto della realtà o è derivato da altri prodotti, veicolati soprattutto dalla TV;
-collettiva, sono i giochi all’aperto, strutturati secondo regole a volte molto antiche o dettate sul momento dall’organizzazione spontanea.
Durante

-solitaria, realizzata in spazi chiusi, ripetitiva, condotta in compagnia di un giocattolo che riproduce qualche aspetto della realtà o è derivato da altri prodotti, veicolati soprattutto dalla TV;
-collettiva, sono i giochi all’aperto, strutturati secondo regole a volte molto antiche o dettate sul momento dall’organizzazione spontanea.
Le attua

IL DRAGHETTO PORTAGUAI

Ciao, ciao bimbi, io sono il drago Portaguai.
Vengo da una città molto lontana chiamata Fuocolandia.
Il mio mestiere, in quel paese e in quelli vicini, era quello di accendere i falò per le feste.
Quest’estate, proprio dopo aver acceso il falò di Ferragosto, sono andato a farmi un bagnetto in mare e, no...

- lo storicismo, che la spiega proiettandola nel divenire della storia
- il vitalismo di Nietzsche, che fa dell’uomo il creatore dei valori

H, riprendendo la lezione critica di Kant, afferma che la conoscenza non si fonda solo sul contenuto (positivismo), né solo sul soggetto (Nietzsche), ma è sintesi di un dato di esperienza (fenomeno) e

Il criterio dominante del modello educativo di Spencer è quello dell’utile, coerentemente con la mentalità tecnico-industriale della società positivista. Individuato lo scopo dell’educazione nel «preparare un’esistenza completa», Spencer ritiene che i fatti e i risultati dell’esperienza ci dimostrino che tale obiettivo si raggiunge mediante l’espletamen

(1808), Pedagogia generale (1806), Disegno di lezioni di pedagogia (1835).

IL PENSIERO PEDAGOGICO

Herbart può essere considerato come un pedagogista sperimentale. Oppositore dell'idealismo, egli
sostiene infatti che la realtà esiste indipendentemente dall'individuo, mostrando molte affinità con
il positivismo.
Ma oltre

-della scolarizzazione precoce, con l’introduzione della scuola materna obbligatoria;
- della preparazione professionale dei docenti;
-del riordinamento strutturale della scuola come “ambiente formativo”.
L’handicap è una forma di svantaggio legato a problemi fisici o mentali. Non va confuso con la malattia, perché non ha un ciclo con un ini

Nell’educazione, insegna Hegel, sono presenti le dimensioni della libertà, dello sviluppo e dell’autocoscienza, che nessun tecnicismo metodologico potrà mai comprendere o guidare. Sulla scia del pensatore tedesco, ma anche oltre esso, Gentile delinea una prospettiva filosofica in cui il reale viene ridotto a puro «atto» del pensiero, ad «autocoscienza»

Nel primo oratorio ospita 800 giovani, poi con l’aiuto di don Rua e Cagliero, fonda la Congregazione Salesiana che, in seguito, viene ratificata dal Vaticano. Il termine “Salesiano” deriva dal nome del santo cui Don Bosco era molto devoto: S. Francesco di Sales. Le caratteristiche principali di questa congregazione erano la “carità”e la “bontà”, di cui

Considera due aspetti: La varietà di intelligenze e la misurazione dell’intelligenza.
1. L’intelligenza è la capacità di risolvere un problema con il pensiero ed è legata all’ambiente culturale. Il soggetto ha una predisposizione naturale biologica, ma gli aspetti sviluppati sono legati al contesto culturale.
Nella società non po