Psicologia

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Download: 903Cat: Psicologia    Materie: Appunti    Dim: 14 kb    Pag: 17    Data: 17.05.2005

Diminuzione irreversibile neuroni
Rallentamento produzione neurotrasmettitori
Malfunzionamento dei meccanismi di regolazione
Aumento progressivo cellule gliali
Irrigidimento vasi sanguigni
I neuroni che sono le cellule specifiche del sistema nervoso quando muoiono non possono essere sostituite.
I neurotrasmettitori che sono

Download: 547Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 6 kb    Pag: 4    Data: 06.10.2006

Epistemologia genetica
Epistemologia deriva da “episteme” che significa conoscenza e “genetico” a cui si attribuisce il significato di sviluppo. La conoscenza è un processo che implica una relazione tra colui che conosce e l’oggetto da conoscere, perciò la conoscenza è sempre soggettiva perché dipende da come l’esperienza è stata organizzata d

Download: 368Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 9 kb    Pag: 8    Data: 16.10.2006

La personalità è l’organizzazione dinamica di quei sistemi psicofisici e sociali che determinano il pensiero e i comportamenti caratteristici dell’individuo. Gli individui nascono con determinate predisposizioni che gli psicologi chiamano temperamento. La personalità si forma nel corso degli anni, attraverso numerose esperienze che il soggetto compie al

Download: 355Cat: Psicologia    Materie: Tema    Dim: 5 kb    Pag: 4    Data: 17.04.2007

Il pensiero si basa principalmente su schemi che sono un complesso organizzato di conoscenze su un determinato oggetto, che permettono al pensiero di stabilire che informazioni assumere e pianificare la raccolta di queste. La psicologia dei processi cognitivi ha avuto uno sviluppo assai rapido negli ultimi quaranta anni , questo perché nella prima metà

Download: 1629Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 10 kb    Pag: 9    Data: 09.11.2006

Nel 1950 è stata emanata una legge che obbligava i datori di lavoro ad istituire o a finanziare asili nido per i figli delle lavoratrici, tale legge non fu attuata correttamente, poiché la maggior parte degli asili furono aperti dall’Opera Nazionale Maternità ed Infanzia, mentre altri dai comuni o da privati. Verso la fine degli anni 60 sul territorio I

Download: 587Cat: Psicologia    Materie: Appunti    Dim: 66 kb    Pag: 8    Data: 13.08.2007

• cambiamento dell’appetito;
• tristezza costante;
• facile irritabilità;
• disistima;
• tendenza ad essere taciturni;
• disturbi del sonno e pesantezza al risveglio;
• affaticamento costante (psicastenia);
• calo del desiderio sessuale;
• disinteresse verso hobby;
• senso di inutilità;
• disperazione;

Download: 274Cat: Psicologia    Materie: Appunti    Dim: 16 kb    Pag: 11    Data: 10.12.2008

Con più persone vi sono sottogruppi.
Idea dell’8, non c’è un motivo teorico, la maggior parte delle ricerche sono state condotte con questo numero di persone.
Il contatto sociale deve essere diretto.
Le categorie sono insieme di persone che condividono un ruolo e interessi.
L’ aggregato è un insieme di persone del tutto casuale (es. la f

Download: 247Cat: Psicologia    Materie: Appunti    Dim: 6 kb    Pag: 5    Data: 01.02.2008

Se le variazioni dell'ambiente non sono significative, si verifica il fenomeno dell'assuefazione: nel senso cioè che lo stimolo viene percepito come se non fosse uno stimolo, ma, al massimo, come un elemento di disturbo cui non va prestata particolare attenzione (ad es. l'insegnante che in classe spiega cose nuove, ma che normalmente viene percepi

Download: 103Cat: Psicologia    Materie: Appunti    Dim: 4 kb    Pag: 3    Data: 25.01.2006

LA TEORIA DI FREUD:
LA PRIMA TOPICA: la psiche si divide in 3 istanze o regioni; paragonata ad un iceberg:
CONSCIO: pensieri, sentimenti, emozioni presenti nell’individuo e che si è in grado di ricordare;
PRECONSCIO: pensieri, sentimenti, emozioni che sono accessibili alla coscienza, ricordati senza particolari problemi;
INCONSCIO:

Download: 267Cat: Psicologia    Materie: Riassunto    Dim: 5 kb    Pag: 3    Data: 18.04.2006

Gli psicologi hanno individuato quattro modi diversi di apprendimento:
1. App. casuale e modellamento;
2. Condizionamento classico;
3. App. per tentativi ed errori, condizionamento operante;
4. App. determinato dall’intuizione.
L’apprendimento casuale avviene senza intenzione; il modellamento è un apprendimento, un imparare osservand