Scienze

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Download: 862Cat: Scienze    Materie: Riassunto    Dim: 33 kb    Pag: 35    Data: 11.02.2007

Charles Darwin nacque nel 1809 e all’età di 22 anni iniziò un viaggio x mare intorno al mondo che influenzò profondamente il suo pensiero. D. passò la maggior marte del tempo della navigazione a collezionare fossili e ad annotare gli adattamenti tipici degli organismi dell’america del sud. D. lesse lyell e il suo lavoro gli fece comprendere che le forze

Download: 835Cat: Scienze    Materie: Riassunto    Dim: 43 kb    Pag: 15    Data: 20.09.2005

➢ Le prime cellule
- conferme da studi di Sidney W. Fox → microsfere protenoidi = strutture proteiche con funzioni simili alle cellule → non sono organismi autosufficienti ma ne suggeriscono i processi
- altra conferma da David W. Deamer = membrana cellulare formata da lipidi ottenuti da schianto di meteoriti carboniosi → poi autoassemblaggio~~~

Download: 828Cat: Scienze    Materie: Appunti    Dim: 8 kb    Pag: 7    Data: 11.05.2009

Ogni neurone è formato dal corpo cellulare e da due tipi di prolungamenti numerosi dendriti e un assone.
Il corpo cellulare è la cellula vera e propria e contiene il nucleo e gli organi cellulari
I dendriti sono prolungamenti corti e ramificati che ricevono gli impulsi nervosi e li mandano al corpo cellulare
L’assone è un prolungamento lungo

Download: 789Cat: Scienze    Materie: Riassunto    Dim: 4 kb    Pag: 2    Data: 12.03.2007

Esaminando il colore della luce, gli scienziati hanno potuto misurare la distanza dei pianeti e hanno potuto affermare che l’Universo è ancora in piena crescita.
15 miliardi di anni fa, l’universo era un “superconcentrato” di materia e di energia, una specie di uovo cosmico; quando esplose (Big-Bang) i suoi frammenti si allontanarono rapidamente, da

Download: 786Cat: Scienze    Materie: Appunti    Dim: 16 kb    Pag: 16    Data: 06.05.2008

P = ET + I + F
P = precipitazioni, che sono appunto le acque in ingresso
ET = evaporizzazione delle acque
I = acque che si infiltrano nel suono (costituendo le acque di falda)
F = acque a scorrimento, come i fiumi.
Le acque di falda e quelle a scorrimento hanno un deflusso (D) che corrisponde all’acqua che finisce in mare.
A liv

Download: 786Cat: Scienze    Materie: Altro    Dim: 6 kb    Pag: 5    Data: 21.12.2005

Lo studio dei rapporti tra gli organismi viventi e il loro ambiente può essere condotto da molteplici punti di vista e richiede diverse competenze. L'ecologia è una scienza complessa che sfrutta le conoscenze di numerose discipline, tra cui la climatologia, l'idrologia, l'oceanografia, la fisica, la chimica, la geologia, la pedologia, l'etologia, l

Download: 774Cat: Scienze    Materie: Appunti    Dim: 89 kb    Pag: 59    Data: 11.09.2008

ASTROFISICA: settore dell’astronomia che studia l’evoluzione degli astri e dell’universo. Nasce con la teoria della Relatività e la fisica quanti (es: fotoni) la quale afferma che la materia ha sia massa che energia. Il suo scopo è scoprire come è nato l’universo, la sua attuale struttura e la sua futura evoluzione, perché all’uomo interessa conoscere s

Download: 772Cat: Scienze    Materie: Riassunto    Dim: 9 kb    Pag: 8    Data: 14.02.2007

Le biomolecole, diverse tra loro per composizione e proprietà, formano le cellule; cellule uguali tra loro e che svolgono la stessa funzione formano i tessuti. Ad esempio, le cellule nervose presenti all'interno dell'occhio formano il tessuto nervoso che è in grado di percepire gli stimoli luminosi provenienti dall' esterno. Il tessuto nervoso assieme

Download: 732Cat: Scienze    Materie: Altro    Dim: 5 kb    Pag: 4    Data: 05.01.2007

Le cause: Il gene coinvolto nell'ACP si trova sul cromosoma 4 e contiene l'informazione per produrre una proteina chiamata FGFR3. Questo recettore, in condizioni normali, quando interagisce con la sua "molecola segnale" cioè l’FGF, esplica un controllo di tipo negativo sulle cellule della cartilagine di accrescimento. La ACP è causata da mutazioni nel g

Download: 727Cat: Scienze    Materie: Tesina    Dim: 2 mb    Pag: 23    Data: 13.02.2007

Dovremo diversificare il nostro insegnamento, adattandolo alle diverse capacità, attitudini e motivazioni dei ragazzi. Saranno dunque intrapresi dei percorsi di insegnamento-apprendimento il più possibile individualizzato.

Rilievo educativo della disciplina
Lo studio delle Scienze Natur